Schön einfach soll es sein

Am besten mit Erfolsgarantie! Das ist es, was ich überall wahrnehme. Auf Instagram, in Gesprächen bei Vorträgen und in den Erstgesprächen zu den LernCoachings. Ein schnelles Rezept ist gewünscht mit Sofort- und Dauerwirkung. Und in den sozialen Medien wird das auch geliefert. Schnelle Tipps und Tricks. Rezepte, wie Kinder folgen, wie die Bedürfnisse der Kinder erfüllt werden, wie Kinder stark werden, wie Kinder schnell und effizient lernen. Kurze Rezepte – einfache Durchführung, nur die Anleitung befolgen. Passend zu unserer Konsum lastigen und schnelllebigen Zeit. Nachfrage schafft Angebot.

Warum ich das nicht liefern möchte und kann erläutere ich hier.

Das Leben ist so einfach – und doch nicht

Generell bin ich der Meinung, dass Leben und Lernen einfach sind, wenn man die Grundlagen dazu kennt und lebt. Das schnellste Rezept ist: nicht alles so kompliziert machen!

Und schon merkst du, dass dieses Rezept doch nicht so ganz einfach ist. Ich gehe hier nicht auf die Einfachheit des Lebens ein, dazu kannst du mich gerne mal selbst fragen. Hier soll es ums Lernen gehen.

Die Wünsche der Eltern

Kind hat schlechte Noten, oder es gibt immer Ärger wegen des Lernens und Vorbereitens auf Schulaufgaben. Das sind so die häufigsten Gründe für LernCoaching, wenn Nachhilfe nicht das erwünschte Ergebnis bringt, oder auch nicht notwendig ist.

Der Wunsch der Eltern nach einem schnellen Rezept, wie ihr Kind (wieder) auf die richtige Spur kommt ist groß und zugegebenermaßen auch berechtigt. Es soll auf den Punkt sein. So schwer kann das ja nicht sein, sich zusammenzureißen und ein bisschen zu lernen.

Ich soll dem Kind sagen, wie es richtig lernt und wie es sich organisiert. Per Rezept eben. Ja, das kann ich schon machen, kann man hier auf dem Blog auch nachlesen. Doch es wird in den meisten Fällen, zumindest, wenn die Kinder und Jugendlichen in LernCoaching geschickt werden, nicht helfen.

Die Wünsche der Kinder und Jugendlichen

Sie möchten natürlich gut sein, gute Noten haben und ihren Frieden! Doch – was übrigens sehr menschlich ist – sie möchten nichts dafür tun. (In den meisten Fällen und von um die geht es mir hier!) Am liebsten soll alles von selbst gehen. Oft wissen sie wirklich nicht, wie sie „richtig“ lernen sollen, wie sie sich organisieren sollen, weil sie niemand an die Hand nimmt. Sie organisieren sich in ihrer Freizeit sehr wohl und strengen sich auch bei den Hobbys an, doch in puncto Schule …. Auch das ist menschlich. Das haben sie sich nämlich nicht selbst ausgesucht und deshalb geht es auch nicht so einfach. Egal wie einfach das Rezept ist.

Auch wenn die Bedürfnisse der Schüler am Ende auf dasselbe hinauslaufen, sind die individuellen Gründe dahinter immer ganz andere, deshalb ist es mir wichtig, die Schüler erst mal kennen zu lernen. Denn bei mir gilt: Es gibt keine allgemeingültigen Patentrezepte.

Auf die Grundlagen kommt es an

Für mich zeigt sich einfach immer wieder, dass die Grundlagen der Schlüssel zum Erfolg sind. – Wer tiefer eintauchen kann, kann sie hier auf dem Blog nachlesen oder das Heft GUT #01 erwerben und selbst durcharbeiten, oder den Grundlagenkurs buchen.

Im LernCoaching checke ich immer ab, ob es ein Ziel gibt. Wofür lohnt es sich denn, sich anzustrengen, auf Freizeit zu verzichten? Eine Investition tätigen wir nur, wenn wir vom Ziel, die diese bringt, überzeugt sind.

Die Ziele der Schüler sind immer individuell, das müssen sie auch sein, damit sie sie fühlen können! – Was hilft da ein Rezept, das gar nicht zum Appetit passt?

Ist Bereitschaft vorhanden?

Ist das Ziel klar und kraftvoll, kommt die Bereitschaft fast von selbst. Dazu gibt es kein Rezept, doch ich kann sie verstärken. Ich begleite die Schüler im LernCoaching mit einer einfachen Übung aus dem NIG in die Zukunft zum erreichten Ziel. Wenn sie das spüren wächst die Bereitschaft, etwas dafür zu tun.

Mit dem klaren Ziel entsteht ein Sinn für das Ganze mit der Bereitschaft entsteht eine ganz eigene Kraft. Eine Kraft aus dem Inneren heraus. Dafür gibt es jedoch kein Rezept für alle Gelegenheiten, das auch noch immer gelingt! Im LernCoaching habe ich selbst eine gewisse Strategie, wie ich das aus den Schülern „herauskitzle“, doch auch hier verfolge ich kein Rezept, das ich mir einmal ausgedacht habe. Dazu ist jeder Schüler viel zu individuell. Ich gehe darauf ein, was kommt und baue darauf auf. Manchmal führt es in eine ganz andere Richtung. Und das ist gut so und richtig. Schließlich begleite ich die Schüler auf ihrem Weg und bin nicht ihr Reiseleiter. Es ist nicht mein Leben und auch nicht das der Eltern, das gelebt werden will. Kinder sind nicht dazu da, die Bedürfnisse und Wünsche anderer zu erfüllen. Durch das Schulsystem werden sie genug gegängelt. Meine Aufgabe – und auch die der Eltern – ist es, sie zu befähigen, dass sie ohne Schaden an ihrer Persönlichkeit durch die Schulzeit zu kommen.

Ganz eigene Rezepte

Ihr eigenes Rezept, wie sie ihr Leben gestalten und die Schulzeit durchlaufen finden sie mit einer liebevollen, wertschätzenden Begleitung. Nicht mit Vorgaben und Verboten. Schüler, die unterstützt werden, mit IHREM Ziel, IHREM Sinn IHRE Bereitschaft zu entdecken finden ihre ganz eigenen Strategien und Wege, über die ich manchmal nur staunen kann. Auf solche Ideen wäre ich nie gekommen. – Na klar, ist ja auch nicht mein Leben. Natürlich gebe ich auch Anregungen, Tipps, die manchmal dankbar angenommen und ausprobiert werden. Und manchmal werden sie abgewandelt und dienen als Inspiration das Eigene zu entwickeln.

Das alles ist wirksamer und nachhaltiger als das beste Rezept, das nicht passt. Ja, es ist der mühsamere Weg und er dauert länger. Daher ist es wenig sinnvoll, erst etwas zu verändern, oder zum LernCoaching zu kommen, wenn „das Kind schon im Brunnen liegt“. Da bleibt oft keine Zeit mehr für einen gesunden Prozess. Und manchmal brauchen Schüler erst die schmerzhafte Erfahrung des Scheiterns, bevor sie einsehen, dass es „zu spät“ ist und es auf diesem bequemen Weg nicht möglich war, das Ziel zu erreichen.

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